成都：电网“充电宝”上线运行 可供10万台空调使用两小时

5月16日(rì)，由最高人民法院新闻局(xīnwénjú)、最高人民法院民一庭、人民法院出版社联合主办的“送给孩子一束法治的光”普法活动(huódòng)暨《重返庭审现场》故事分享(fēnxiǎng)会（第四场）在法信书店举行。来自全国各地的多位少年审判法官共聚一堂，讲述(jiǎngshù)自己在办案中的所喜、所忧、所思、所盼。现将活动发言摘编如下，希望更多的人一起感受他们的专业精神和真挚(zhēnzhì)情怀。 本期走近四川省(sìchuānshěng)成都(chéngdū)高新技术产业开发区人民法院李黎法官，未成年人犯罪决不能“一判了之”，一起来看看一个刑事法官的“课外作业(kèwàizuòyè)”。 “办案已经很累了，为什么还要花这么(zhème)多精力在‘课外事’上？” 问：审理未成年人案件和一般(yìbān)案件有什么区别(qūbié)？如何实现最有利于未成年人原则？ 李黎法官：近十年来，我长期担任法治副校长、成都市“共享教师”，建立“法官工作室”参与校园治理，通过组织公益讲座、普法宣讲、法律知识竞赛等开展普法宣传(xuānchuán)活动(huódòng)，利用专业知识打造剧本以及(jí)参与拍摄，制作数部微视频进行线上法治宣传。有(yǒu)人问(wèn)我：“办案已经很累了(le)，为什么还要花这么多精力在(zài)‘课外事’上？”我总会拿我曾经办理的(de)一件遗弃案作为回答。这个案件当中，一个刚成年不久的女孩子跟男朋友同居后(hòu)怀孕，但自己不知道怀孕情况，也从未到医院检查，直到足月后在出租屋厕所产下(chǎnxià)一名婴儿，她在不知道怎么面对的情况下选择了将婴儿遗弃。这个案件的办理似乎没有任何难度，有监控视频、被告人自愿认罪的供述，依法定罪量刑可以快速结案。但是(shì)我们不能(bùnéng)仅仅“一判了之”。我们联动妇联，为被告人提供心理干预(gānyù)及家庭教育(jiātíngjiàoyù)指导，提醒她了解和(hé)掌握基本的生理卫生知识对于女性的健康和生命安全至关重要，联动民政部门(mínzhèngbùmén)，为她提供救助，关注单亲母亲救助与儿童生存权保护机制构建。更重要的是，为了确认她是真的认识到了作为母亲的义务，能够自觉承担起抚养小孩的责任，在开庭前(qián)，我们专门去到她的老家，走访了她及她的家人、村委会干部，核实了她是否有抚养能力和诚意。 办案法官去被告人老家(lǎojiā)走访。 最终在确认(quèrèn)她确实在亲力亲为抚养小孩后，对她宣告缓刑，以确保孩子能够在有母亲关怀的情况下健康成长。通过这样多做的一些“课外作业”，能够更好的用柔性裁量挽救困境(kùnjìng)中的这一类特殊人群，促进家庭关系重建，减少了(le)因家庭破裂可能引发的社会(shèhuì)救助负担。 学业与社区矫正冲突的难题(nántí)，怎么解？ 问：在您(nín)审理过的案件中，哪个案件最能体现“法律不是(búshì)冰冷(bīnglěng)的条文，而是有温度的人性抉择”？这个案件中有哪些细节让你们至今难忘？ 李黎法官：我们曾经办理的(de)一名被(bèi)判处缓刑的职高学生，一度面临着学业与社区矫正冲突难题。这(zhè)名学生小(xiǎo)(xiǎo)韩因犯抢劫罪被依法判处缓刑，需接受(shòu)社区矫正。但他就读的学校为(wèi)封闭式寄宿制职高，学生仅周末可离校，而(ér)(ér)常规社区矫正要求受矫正对(duì)象每周需多次到司法(sīfǎ)所报到并参与学习，两者存在明显冲突。小韩在法庭审理中认罪悔罪，在最后陈述的环节(huánjié)痛哭，知道自己错了，但是还想继续学业，请求法庭给他一个继续受教育的机会，小韩的父母也多次与我们联系，表示请求对其犯罪记录进行保密，希望能够让小韩恢复正常的学习、生活，不因这一犯罪行为受到同学、邻居的歧视。我们通过协调学校与司法部门协作，首先，将(jiāng)该学生的社区矫正执行地由户籍(hùjí)所在地调整至学校所属街道司法所，并建立“弹性监管”机制，在确保矫正效果(xiàoguǒ)的前提下，将定期报到时间灵活安排至周末，避免干扰其日常学习；法院对案件实行严格的封存，同时要求校方人员严格保密学生信息，避免其在校内因“矫正人员”身份被标签化，而受到歧视。此外，学校也被纳入协同监管体系，校方承诺配合司法部门落实(luòshí)日常行为监督，形成“司法所+学校”双重管理模式。据我们的事后回访，小韩在他的缓刑考验期限内表现良好，顺利渡过了缓刑考验期，在完成学业毕业后正常进入社会就业。这个案件给我最大感触是“社区矫正的核心目标是帮助矫正对象顺利回归社会，而非简单机械的执行程序”，通过这样的柔性(róuxìng)监管，既维护了法律(fǎlǜ)的权威(quánwēi)，又最大限度地减少(jiǎnshǎo)了对未成年人生活的影响(yǐngxiǎng)。 每一个(yígè)涉案孩子都会拥有专属“成长档案” 这样的“特殊关注”并非个例。在(zài)办理涉未成年人案件中，每一个涉案孩子都会拥有专属“成长档案”。我们(wǒmen)(wǒmen)联合心理咨询师、社工(shègōng)组织，为失足少年(shàonián)定制“一对一”帮扶计划：有的孩子想继续学业，我们帮助联系学校；有的孩子因家庭破裂陷入抑郁，我们牵线公益组织介入心理干预。目前我们已经(yǐjīng)建立了完善的社会调查和犯罪成因逐案分析报告制度，形成“一案一策”的精准矫治(jiǎozhì)模式，帮助失足未成年人实现行为矫正与正向社会化，促进其顺利回归社会。在矫治帮扶工作中，最重要的是和其他职能部门之间(zhījiān)加强联动、形成合力、携手(xiéshǒu)共治，形成各方参与的涉案未成年人回归支持格局。 李黎法官正在为学生们进行(jìnxíng)普法授课。 为了(wèile)深入做好未成年人(wèichéngniánrén)司法保护工作，我们还联合(liánhé)成都大学法学院、四川省反家庭暴力知识普及基地共建“反家暴实践创新基地”，与成都高新区未成年人心理成长(chéngzhǎng)中心联合成立“未成年人心理健康司法保护实践创新基地”，委托心理咨询专家(zhuānjiā)协助搭建友好沟通平台，关心修复家庭成员心理创伤、温情化解纠纷。 来源(láiyuán)：最高人民法院新闻局